中国老年大学协会老年教育学术委员
第六次全国校长研修班暨老年教育经验交流会
专  辑（二）
 

重庆市大足区老年大学

        （一）走进校园  到50余所高职院校、中小学、幼儿园送文化，展览师生的作品，现场演示创作书画送师生，举办讲座，表演文艺节目，义务设计校徽，帮助打造校园文化；与实验幼儿园、海棠小学等校开展“相约老年节·老少同欢庆”“浓浓敬老情·欢聚老年节”等活动；到金山小学开展“端午粽子香·家风文明传”活动，与学校师生、家长代表，当地党委、政府的青年干部赛龙舟、包粽子和抢答端午知识；作家协会赵甫华的《大足石刻的不解之谜》纳入城西中学校本教材。

        （二）走进机关  创作了融统战文化、组工文化、廉政文化、审计文化、老干文化、红色文化、交通文化、监察文化、政法文化、五金文化等特色鲜明的机关文化书画作品，配挂在相关机关办公室、会议室和走廊上，为10余个单位打造机关主题文化。

        （三）走进农村  到回龙镇幸福村考察采风，收集素材，绘制出展现回龙镇“三色”农业、“三创”、实现“三个”回龙的镇域文化墙；艺术团为国家级大型水利工程移民新村的移民群众量身策划和组织了“情系移民·走进玉滩”专场演出；作家协会深入龙石镇清嘉庆皇帝老师刘天成故里、中国工农红军高级将领唐赤英故居，龙岗街道七星庵刘伯承1923年讨贼战场，挖掘人文素材，撰写《刘天成传》《唐赤英传奇》《怀念刘帅在大足》等作品。

        （四）走进社区  在相关社区十字口等地书写祝福春联，发放文明、法制、科普宣传资料；组建的宣传队，帮助镇街深入社区开展“计生赶场”宣传服务活动，完成“文化惠民·幸福大足——送文化进基层活动”等；拳械、柔力球、交谊舞、风采等专业班学员活跃在社区广场，成为骨干力量，引领社区传播先进文化；重庆市首家社区科普大学大足分校挂牌。

        （五）走进企业  在大足永盛矿业，老年学员挥毫泼墨，为矿工现场书写作画，赠送“安全生产”书画作品；走进种养殖大户传播实用技术；为星级农家乐荷花山庄设计山庄牌坊、打造艺术长廊、装点文化围墙，撰书廊亭阁柱对联，塑造企业形象。

        （六）走进景区  参加统战系统在余栋臣反洋教武装起义遗址、“百年教堂”举办的“迎新春诗歌朗诵会”，祈福大足美好明天；积极参与世界文化遗产大足石刻宝顶山景区提档升级工程面向全国征集景区楹联和景点命名的评选活动；走进景区写生，赠送绘画作品给千年古寺圣寿禅院；在“第二届中国重庆大足石刻国际旅游文化节·宝顶香会”上，100人老年威风锣鼓队与影视巨星李连杰、歌手王杰、齐豫等同台献艺；积极捐献师生创作的书法、绘画作品到昌州古城“用爱心播撒希望、用善良温暖人间”，义卖善款资助贫困学子和留守儿童。

安徽省老年大学协会

         2018年，新增省教育厅、省文化厅等省直机关及高等院校为理事单位；调整10位常务理事，均为换届转岗或退休的市（厅）级领导。

        全省成立了老年教育工作委员会，主任大多是在职的党委领导，副主任是市政府与转岗或退休的市（厅）级、县处级领导及具有丰富的教育经验同志，相关部门负责人任委员。建立健全老年教育系统学习培训制度，有规划、按计划、分层次、分类型组织培训。大规模老年大学（学校）负责人培训，由省老年大学协会与各市老年教育工作委员会共同组织实施。老年教育事业纳入了各级党委、政府重要议事日程，纳入了各级政府及相关部门的年度绩效考核范畴。

         通过“三大平台”指导。一是专业指导平台。省老年大学协会设立了办公室以及高校、远程、学术、教学和宣传5个专业委员会，主任由协会副会长担任。制定了《安徽省老年大学协会专业委员会管理办法》，各专员会结合各自特点，制定管理细则和全年工作要点，有序指导市、县（区）、乡镇（街道）老年大学（学校）工作。二是规范指导平台。建立健全全省示范校申报验收制度。将市、县（区）、老年大学和乡镇、街道的老年学校分两类开展创建示范校活动。省老年大学协会常务理事会对示范校的考核验收工作，全程参与、全程定标、全程审核、形成常态。通过推荐“全国示范校”、创建“省级示范校”验收，2018年表彰获“省级示范校”57所。三是交流指导平台。与安徽广播电视大学长期合作，成立安徽省老年教育研究机构，强化理论指导实践；与省电视台，《安徽日报》，《生命时报》开展宣传、展示等合作。

江苏省常州老年大学

     （一）实施分流的主体  负责教学的副校长、部门（教务处）负责人和各系主任为实施分流的主体，负责研制分流方案，各系主任是分流方案的执行主体。在教务处设立课程设置和调整的副主任，系部成立课程建设咨询指导委员会，招生办负责招生计划，督导部进行评估并及时反馈。坚持以“学校为主导，系部参与”为基本思路，协同配合，科学分流，并指导课程教学活动。

     （二）分流对象  鉴于学员群体比较复杂，在进行课程分流时，需要相对确定分流对象，对不同对象提出不同的课程入门条件，以便合理分流。

     （三）分流依据  学校课程分流制度、分流实施方案及基本要求，作为课程分流依据。出台了《课程改革建设指导意见》、《学员管理办法》、《实行学分管理办法》、《学员学分自主申报及毕业申请的相关规定》、《招生具体实施办法》和《学校内部控制基本制度》等。

      （四）分流程序  严格按照“公开公平公正”的原则，分别按“制定分流规则、广为宣传指导、分层分批招生、适时分流分班”等程序进行。

      （五）分流时间  兼顾学校和学员的实际情况确定或调整。一般以“秋季招收为主，春季招收为辅，平时招收为补充”等相对固定时间段，安排不同的招收课程和招收人数。

内蒙古自治区包头市老年大学

        我们坚持将思想政治教育融入到老年教育的常规办学中，对于日常教学管理起到重要的思想引领作用，实现思想政治教育常态化、特色化、多样化。

        （一）贯穿全程实现常态化  将思想政治教育作为班主任会、教师会、学员开学“第一课”和期末总结的“最后一课”，并贯穿教学全过程，形成思想政治教育闭环，一抓到底，抓在经常。紧跟党的理论方针政策，精心打造“每周一课”。学校成立33年来，坚持免费为学员提供时事政治、党史国史、人口老龄观国情教育等思想政治教育公共课。注重利用道德讲堂、学习大讲堂等有效载体，开展思想政治教育相关专题学习，增强思想政治教育的针对性和实效性。按照教学计划，将思想政治教育课程作为学员必修课，实现全覆盖，确保“学员都要接受思想政治教育”。

        （二）突出重点实现特色化  将思想政治作为选聘教师的首要标准，保证政治立场正确。利用高校、党校、宣讲团等资源，充实兼职政治老师力量，做精做细思想政治理论课程内容，确保学员政治信念不淡化、政治方向不偏移、理论素养有提升。注重不断深入意识形态教育，把增强文化自信摆在思想政治教育的重要位置，突出地域特色，将传承少数民族文化、保护非物质文化遗产作为重要补充，开设了蒙古语、呼麦、马头琴、长调、剪纸、面塑等专业，进一步促进了文化传播。

        （三）丰富形式实现多样化  课堂上开展形式多样、趣味性强、影响力大的教学活动。如，以纪念建党98岁生日为契机，创作红歌；布置以“庆祝新中国成立70周年”为主题的书法、绘画、摄影作业，引导学员通过创作书画摄影作品过程，抒发对祖国的赤诚热爱之情；以包头市的万亩城中草原赛汉塔拉为原型，创作编排了舞蹈《赛罕塔拉》，通过优美的舞姿，表达对家乡的赞美之情。同时，注重打造精品文艺节目，近年来参加了三届全国老年大学协会文艺汇演，取得了四金两银两铜的优异成绩。

湖北襄阳市老年大学

      2019年，市老年大学协会围绕“老年大学规范化办学体制机制”“如何制定老年大学教师考核机制”“老年大学教师教学效果的考评机制研究”“老年大学如何实现开放办学”等11个课题，开展理论调研。同时，由市老年大学协会牵头，有关市州会员单位参与的湖北省老年大学协会立项课题《我省欠发达地区老年大学现状》《推进欠发达地区老年大学服务社会研究》等课题已结题。

      襄阳市老年大学调研队伍，围绕综合管理类、经济类、法律类、技术类和艺术类5大类别，组建50多人的“银发智库”，开展课题调研。今年以来，围绕“三大攻坚战”和市委、市政府重点工作，确定《我市推进扶贫脱贫过程中存在的主要问题和建议》《老年大学规范化办学体制机制探讨》等重点课题开展研究。

贵州省遵义市老年大学

        遵义市各级老教办、老年大学（学校）从2015年起，探索组织在校老年人才赴基层农村开展智力扶贫工作，为脱贫乡村振兴作出了突出的贡献。

        2018年，市老教办组织全市老同志、老年学员开展“致敬改革开放 唱响同步小康”文艺汇演70余场，其中，市、县两级组织开展大型文艺汇演17场，乡镇、社区文艺演出活动50多场。经层层选拔推选出舞蹈《重生》、歌舞时装表演《美丽乡村》、航天十院分校《共圆中国梦》3个精彩节目，选送到省里参演，分别参加了9月28日和10月16日举行的两场全省“致敬改革开放 唱响同步小康”文艺汇演活动，均得到在场领导和观众的好评。

南京市江宁区老年教育协会

        历任区委书记、区长和分管领导都高度重视老年教育发展和区老年教育协会工作，每年计划安排、下基层调研、视察工作、参加重大活动，不断作出批示、指示。2016年，区委召开全区老年教育会议，对街道、老年大学、集镇分校、社区学校、奉献服务社会文体团队、支教助学单位、老年教育工作者、教师、学员进行表彰。市委常委、区委书记李世贵讲话，时任区长祁豫玮宣读表彰决定，区委常委组织部长、区老年教育委员会主任梁爱国主持会议，区人大和区政协领导出席会议。今年4月区委召开常委会专题听取全区老年教育情况汇报，各街道党工委书记、区各部门主要负责人列席会议，市委常委、区委书记李世贵、区长严应俊、区人大常委会主任孔令才、区委常委组织部长、区老年教育委员会主任梁爱国等充分肯定老年教育取得的成绩并提出希望，区教育局、财政局等对支持老年教育作表态发言。区委常委会对区老年教育协会提出的有关要求都给予支持，并将老年教育纳入全区精神文明、文化建设和教育体系规划，在每年的区委常委会工作报告、区政府报告中总结和部署老年教育工作。会后，区委组织部（老干部局）随即设立了老年教育科机构，协调服务；区委宣传部把老年教育工作需要服务的内容分解到所辖的各部门落实。各街道、社区党政组织对老年教育工作也十分给力。

深圳市龙岗区老年大学

        2015年搭建了“两老”（即老干部、老年大学学员）志愿服务平台，创建了满天星“两老”愿者服务队，形成了“区总队-街道大队-社区分队”的三级志愿者网络服务架构和总队统筹，大队管理，分队执行的管理模式，街道、社区全覆盖。满天星“两老”志愿服务主要针对于关爱“双高期”老干部及孤寡老年人、参与基层管理和治理工作、邻里纠纷调解等19个服务领域，分为结对服务、设点服务等5种模式。目前全区志愿者服务队共有125支，志愿者达4700余人，开展活动4550多次，参与服务近5.3万人次。

        龙岗区老年大学广泛开展“两老”志愿者服务年度优秀项目评选、评定星级满天星“两老”志愿者及最美“两老”志愿者（正能量达人）等活动。通过线上、线下互动调动广大老年人参与的积极性，遴选出三批满天星“两老”志愿服务优秀项目共32个并表彰，评定三批星级满天星“两老”志愿者，五星级志愿者。活动中，涌现出一批以“奶奶厨房帮”“益力多”“深圳东站指南针”等优秀志愿服务项目。龙岗区老年大学还将志愿服务时长作为换取老年大学学位的优先条件，通过“服务转换”的有效形式，动员更多的老年人实现“再社会化”，为深圳这座志愿者之城不断贡献力量。

华东师范大学老年大学

        2016年12月学校成立老年教育理论研究中心，举办了“老年教育特色课程建设研讨会”。市教委副主任郭为禄、市老年大学校长李宣海、华东师大党委书记童世骏均出席了会议并讲话。我校被上海老年教育研究院、市老年教育工作小组分别授予了“上海老年教育理论研究基地”和“上海市老年教育师资培训基地”。

        陆续推出“传家宝——隔代教育面面观”课程群，包括：教育口述与隔代教育、智慧生活与隔代教育”、“科学育儿与隔代教育”、“心理健康与隔代教育”等，形成16万字的研究报告。学校还注重教材建设。2017年5月我校《中医实用推拿》教材荣获二等奖；《耳穴综合诊疗彩色图解》教材荣获精品教材二等奖。2019年5月我校的《从头点到脚》和《足部反射疗法》也分别荣获精品教材二等奖和优秀教材二等奖。

        2016年10月成立华东师大老年大学“丽娃读书会”。主办了邀请心理专家耿文秀作《读好书——助推理想老龄化》专题讲座，与华东师大档案馆和教育学部学生党支部联合主办“阅读日”活动、参观图书馆藏书楼；参观华东师大历史、古钱币博物馆、丽娃文库；参观“上海解放70周年”主题展览等。

          2018年，组织华东师大经管书院大学生志愿者为街道小学免费开设4期暑期“少儿读书班”；组织华东师大教育学部教育信息技术专业硕士生党支部为华东师大居民免费开设“互联网+老年教育”智能手机应用精品课；组织华东师大学生话剧社与我校朗诵班学员参加“银色生命剧场”公益演出活动；2018—2019年华东师大老年大学老教授讲师团多次为华东师大大学生“青年马克思主义者培养工程”及大学生优秀党支部开设专题讲座。

胜利石油管理局老年大学

        2018年11月，胜利石油管理局老年大学原有的40所二级分校和21所三级校重新进行资源优化整合。为适应老年专业化改革的要求，在进行大量实地调研基础上，我们制定出台了《胜利油田老年教育资源优化整合方案》，对老年大学分校和三级老年学校进行优化整合，分校由40所整合为29所，21所老年学校整合为21个分校校区。制定了总校和分校、校区管理架构图，明确了分校和校区的组织架构、岗位定员、办学经费，建立了全油田老年大学教师资源库，实现了教师资源共享。

        我们将进一步优先基层老年教育。整合现有服务管理区域教育机构的教育资源，扩大老年教育资源供给，把老年教育办学网络编织得更加密实。同时推动油田老年系统远程教育的发展，办好“网上老年大学”，架构起遍布油田所有小区的老年学习网点。

福建省泉州市老年教育委员会办公室

        一是加强领导，形成合力。我校老年远程教育领导小组，由市委组织部分管领导任组长，市委老干局局、市老龄办、老年大学主要领导担任副组长，市委宣传部、老教委办、电信公司、教育局、科技局、财政局等部门为成员单位，下设办公室，并配备专兼职人员。领导小组定期召开会议研究和协调解决有关问题，有力推动工作开展。各县（市、区）、乡镇也相应成立领导机构，各老年大学校校长或常务副校长兼任远程教育教学点负责人，配备兼职管理人员（播放员）或辅导教师。

        二是加强投入，夯实基础。建立健全“财政投入为主，社会各界捐资为辅”资金保障机制。2019年把“实施老年远程教育提升工程”纳入为民办实事项目，重点培育50个基层老年远程教育示范点，每个示范点由市级财政支持2万元经费（县级财政配套不低于3万元）。市、县两级财政把开展远程教育资金纳入预算。各级老教委积极争取社会各界支持，每年筹集近百万元资金用于购买、更新老年远程教育设备。

        三是加强示范，以点带面。1997年我市实现市、县、镇、村四级老年教育网络。市、县、镇100%建校，村（社区）92%建校。2010至2012年，开展三轮“双百”工程，即每轮市、县各抓100个基层老年学校收视示范点，奖励100台电视机，到2013年底市、县两级共奖励600多台彩电，示范点建立10项管理制度。2011年至今，我们多次组织市委组织部、老干部局、老龄办等老年远程教育成员单位，对市级老年远程教育示范点和全市实现老年远程教育全覆盖目标进行验收，以点带面。同时，与广电网络公司合作，推广“居家老年学员”学习老年远程教育课程模式。从2015年起，泉州广电网络对有学籍的老年学员每年优惠120元收视费，使更多的和行动不便的老年学员能继续参加老年远程教育课程。永春县目前有10080位老年学员在家安装机顶盒，经常性收视远程教育课程，成为“居家学员”。